Metodo de bruno munari

Metodo de bruno munari

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Los participantes en el taller disfrutan de una experiencia sin elementos de juicio y experimentan un enfoque que les permite centrarse plenamente en el proceso creativo de las acciones propuestas, más que en el resultado.

Nuestros alumnos de primaria asisten a un ciclo de talleres meticulosamente planificados sobre un tema específico elegido cada año en el que se definen de antemano los materiales, los gestos y las limitaciones inherentes.

Mascia Premoli, artista, diseñadora e investigadora, planifica y realiza talleres con el método Bruno Munari® y lleva más de 20 años organizando talleres sobre el desarrollo de la creatividad. Se graduó en la Accademia di Belle Arti di Brera y en 2006 obtuvo un Máster en Metodología y Planificación de Talleres según el Metodo Bruno Munari ®.

Cristina Bortolozzo, licenciada en diseño publicitario, ha trabajado en comunicación durante 30 años. En 2006 obtuvo un Máster en Metodología y Planificación de Talleres según el método Bruno Munari ®, y desde entonces ha planificado y realizado talleres según el método; colabora con la Universidad de Milano Bicocca, Departamento de Educación, desde 2013.

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Exposición concebida y organizada por el Museo Tattile Statale Omero, Comune di Ancona, en colaboración con la Fondazione Chiaravalle Montessori, Associazione Bruno Munari; organizada por Azienda Speciale Palaexpo

El sentido del tacto y la experiencia de la belleza han sufrido un duro golpe debido a las limitaciones impuestas por la emergencia sanitaria. Tras el enorme éxito obtenido en el Museo Tattile Statale Omero de Ancona, la exposición Touching Beauty. Maria Montessori Bruno Munari llega por fin al Palacio de las Exposiciones de Roma. En el centenario del Manifiesto del Tactilismo de Filippo T. Marinetti, la exposición, cuya edición de Roma está coordinada por el Taller de Arte de la Azienda Speciale Palaexpo, vuelve a poner en el centro de la escena la importancia del tacto y su valor estético y educativo.

La exposición ofrece a los visitantes una oportunidad única de conocer a dos de las figuras más ilustres de la cultura italiana moderna -reconocidas y apreciadas en todo el mundo y que por primera vez se reúnen en una exposición- a través del pensamiento y los materiales de Maria Montessori y los proyectos y la obra original de Bruno Munari. Partiendo de experiencias, formación y pensamiento diferentes, descubrieron un potencial punto de encuentro precisamente en la experiencia estética del tacto.

Método munari: taller de diseño 2.0 | likuid spaces

Posts «La imaginación forma parte de nosotros tanto como el intelecto, y explorarla es una forma de mirar dentro de nosotros mismos». Así explicó Gianni Rodari, en dos frases precisas, para qué sirve la imaginación. Continuó diciendo que aprender a utilizarla significa aprender a usar una herramienta valiente y poderosa, que proporciona soluciones originales a cada problema. Y la imaginación de un niño, comparada con la de un adulto, es aún más capaz de superar asuntos banales y crear nuevos mundos y nuevas aventuras.

Por eso Rodari propuso una Gramática y luego Ejercicios para la Imaginación. Su idea era proponer una Fantasía del mismo modo que existe una Lógica, siguiendo la intuición del poeta alemán Novalis, cuyas obras leyó Rodari, entonces un joven profesor recién licenciado, y le impresionaron profundamente. La Fantasía es una herramienta cognitiva con la que se construyen historias y se puede practicar y utilizar libremente todos los días.

La Gramática de la Fantasía, que contiene los fundamentos teóricos de la Fantasía, fue dedicada a la ciudad de Reggio Emilia, donde el escritor conoció a los niños, educadores y ciudadanos en 1972, y que inspiró a Loris Malaguzzi cuando definió su método educativo conocido en todo el mundo como el «enfoque Reggio». Sin embargo, en las escuelas de Reggio Emilia existe desde hace tiempo un estudio en el que se anima a los niños a expresarse a través de los «cien lenguajes», es decir, los cien puntos de acceso a la realidad que surgen de los modos de expresión: el físico, el emocional y el lógico . Y donde construyen historias experimentando libremente y dejando volar su imaginación. Malaguzzi explicó que, de ese modo, los niños construyen su propia inteligencia, con sus propias manos y sus propias emociones junto con su cerebro.

Educación visual y pedagogía bruno munari

En el primer año del proyecto se han realizado 2 Actividades Transnacionales de Aprendizaje, Enseñanza y Formación (LTTAs) de 5 días cada una, en la sede del Archivo y Centro Alberto Manzi en Bolonia. Durante las LTTAs los socios y profesores descubrieron y trabajaron concretamente con el «Método Alberto Manzi» y el «Método Bruno Munari», codiseñaron y probaron el nuevo formato del «atelier digital» y dedicaron tiempo a trabajar en pequeños grupos, comenzando así a compartir el formato europeo del atelier digital.

El papel activo de los profesores consistió en vincular estas metodologías y contenidos con su plan de estudios con el apoyo de los socios nacionales. Cada Consorcio tiene grandes competencias y experiencias que fueron valoradas y utilizadas durante las actividades de LTT.

En la 1ª Actividad Transnacional de Aprendizaje, Enseñanza y Formación 40 Profesores y personal de los 8 países socios trabajaron juntos del 9 al 13 de enero de 2017 en las metodologías de Alberto Manzi y Bruno Munari:

En la 2ª LTTA 32 Profesores y personal, experimentaron las 8 primeras Propuestas de Atelier Digital de los socios, trabajaron sobre cómo valorizar las competencias de los estudiantes con Pierre Fastrez y desarrollaron juntos otras Propuestas de Atelier Digital.

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