Lectura de alto rendimiento

Lectura de alto rendimiento

tesis sobre el rendimiento de la lectura

Si se les preguntara, la mayoría de los profesores estarían de acuerdo en que mejorar la comprensión lectora consiste en enseñar a los alumnos a pensar mientras leen. Es cierto que la comprensión lectora no es una de las asignaturas que usted imparte. Dicho esto, tal vez debería ser una subasignatura dentro de todas las asignaturas que imparte.

Si eres profesor de estudios sociales, puedes enseñar a tus alumnos hechos históricos importantes. Como profesor de inglés, puedes enseñarles los grandes autores del mundo y los libros que escribieron. Incluso en Ciencias puedes explorar con ellos las teorías científicas más importantes del mundo y por qué son relevantes.

Si tienen éxito, estarán mucho mejor preparados para cursos en áreas de contenido que desconocen, como los que tomarán en la universidad. Por ejemplo, un estudiante con una excelente capacidad de comprensión lectora pero sin conocimientos de economía podría estar mejor preparado para un curso de economía en la universidad que un estudiante con una capacidad de comprensión lectora media que haya aprobado los cursos de economía del instituto.

cómo medir el rendimiento de la lectura

Sabemos que la lectura en voz alta dirigida por el profesor es una potente estrategia de lectura oral. La lectura en voz alta dirigida por el alumno puede ser igualmente poderosa. Cuando leemos un texto a los alumnos, debemos practicar previamente para asegurarnos de que nuestra lectura es expresiva, significativa y satisfactoria para la audiencia. Lo mismo ocurre con los alumnos que leen en voz alta a otros. A continuación se presentan algunas formas de poner en práctica la lectura en voz alta dirigida por los alumnos.

En la lectura radiofónica, los alumnos leen en voz alta una parte de un texto asignado por usted, sonando lo más parecido posible a un locutor de radio profesional. Para ello, deben practicar su lectura en la escuela y en casa, por sí mismos y con compañeros, para perfeccionar su actuación.

Algunos profesores designan momentos para que los alumnos lean en voz alta a sus compañeros, en contextos de grupo entero y de grupo pequeño. La profesora de quinto grado Hannah Maxwell hace que sus alumnos hagan informes orales de libros, o «charlas de libros». El objetivo de la charla sobre un libro no es sólo que los alumnos compartan sus opiniones sobre un libro que han leído recientemente, sino también que «vendan» el libro a sus compañeros. Hannah pide a sus alumnos que hagan un resumen del libro, que lo critiquen y que lean un pasaje favorito que ilustre un acontecimiento clave o que ilustre el estilo de escritura del autor. Para que el libro sea lo más emocionante posible, los alumnos tienen que leer su pasaje con expresión. Y, para ello, necesitan practicar.

ejemplo de rendimiento de lectura

Para alcanzar todo tu potencial debes esforzarte tanto en desarrollar tu capacidad de recuperación mental como en el trabajo o el entrenamiento, aconseja el Dr. Michael Gervais, psicólogo especializado en alto rendimiento. Aquí selecciona cinco títulos que le ayudarán a encontrar la mentalidad adecuada, tanto si sueña con el estrellato deportivo como con los logros artísticos o el éxito empresarial.

Usted se inició en la psicología del deporte, pero ha ampliado su enfoque a la psicología del «alto rendimiento» en general. ¿Qué tienen en común, psicológicamente hablando, los líderes empresariales, los atletas olímpicos y los artistas del rendimiento?

La psicología del deporte y el rendimiento es la investigación de cómo ser extraordinario: cómo desarrollar el mundo interior y organizar la vida exterior. No hay un hilo dorado que una a los mejores del mundo, pero sí algunos comunes.

Esos hilos comunes incluyen las habilidades mentales expresadas a través de su oficio, como la confianza, la calma y la capacidad de controlar los estados de excitación. Tener una idea clara de quiénes quieren ser y qué quieren hacer. La ciencia nos ha ayudado a entender cómo replicar esas habilidades como mejor práctica. Así que esa es la ciencia de la psicología del deporte y del rendimiento.

lectura del rendimiento pdf

Cuando empecé a observar el cambio organizativo en tiempo real, me encontré con muchas sorpresas. Por ejemplo, me di cuenta de que algo tiene que ocurrir para que la gente mantenga conversaciones diferentes y más productivas, para poder superar las barreras de «tú estás en este papel y yo en este otro, y no puedo decir lo que pienso», y abrir esa vía de comunicación para crear nuevas dinámicas relacionales. Otra sorpresa fue ver cómo la gente tomaba la medida de la red de coordinación relacional que yo había inventado como herramienta de investigación y la utilizaba, en cambio, como un espejo para proporcionar retroalimentación y darse cuenta de que «Oh, mira, esto no es una buena comunicación entre nosotros y este otro grupo. Creíamos que lo era, pero no lo era». Era como si utilizaran la medida como un objeto límite, observando juntos lo que ocurría, y luego dándose permiso a sí mismos y a los demás para comunicarse y relacionarse de diferentes maneras.

Entradas relacionadas

Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad